บาคาร่า ห้าประเทศในแอฟริกาเหนือ ได้แก่ แอลจีเรีย อียิปต์ มอริเตเนีย โมร็อกโก และตูนิเซีย พร้อมด้วย 38 รัฐในยุโรปและเมดิเตอร์เรเนียนจะได้รับประโยชน์จากกรอบความคิดริเริ่มใหม่ ๆ เพื่อส่งเสริมการเคลื่อนย้ายของนักเรียนทั่วทั้งภูมิภาคการประชุมการทำงานครั้งแรกเพื่ออธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับกรอบความคิดริเริ่มการเคลื่อนย้ายนักศึกษาของ Euro-Mediterranean เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายนที่สำนักงานใหญ่ของ Union for the Mediterranean หรือUfMในเมืองบาร์เซโลนา ประเทศสเปน
ความคิดริเริ่มที่จะนำเสนอต่อประเทศสมาชิก UfM ในปีหน้า
มีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแถบเมดิเตอร์เรเนียนตอนใต้ โดยสนับสนุนการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับลำดับความสำคัญในการพัฒนาของประเทศและความต้องการของตลาดแรงงาน
ด้วยการมุ่งเน้นเฉพาะด้านความคล่องตัวทางใต้-ใต้และเหนือ-ใต้ โครงการริเริ่มใหม่นี้จะรวมถึงการสร้าง ‘แผนที่การศึกษา’ ที่สรุปสถานการณ์การเล่นในปัจจุบันเกี่ยวกับความคล่องตัวของนักเรียนภายในประเทศยูโร-เมดิเตอร์เรเนียน และการระบุประเด็นสำคัญสำหรับการพัฒนา
นอกเหนือจากการอำนวยความสะดวกในการเคลื่อนย้ายของนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จากทะเลเมดิเตอร์เรเนียนและการพัฒนาโครงการนำร่องระดับภูมิภาคในด้านการเคลื่อนไหวแล้ว ความคิดริเริ่มนี้ยังให้เงินช่วยเหลือด้านการเคลื่อนย้ายและอำนวยความสะดวกในกระบวนการเข้าและอยู่อาศัย
นอกจากนี้ยังมีโครงการหลายโครงการที่กำลังดำเนินการอยู่ ได้แก่ : 136 ล้านยูโร (186 ล้านเหรียญสหรัฐ) มหาวิทยาลัยเฟซในโมร็อกโกซึ่งมีฐานอยู่ในโมร็อกโก ซึ่งจะเปิดดำเนินการในปี พ.ศ. 2558 การริเริ่มเพื่อส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระและการเป็นผู้ประกอบการของนักศึกษาหญิงสาว การฝึกอบรมและการวิจัยเกี่ยวกับความมั่นคงด้านอาหารและการพัฒนาชนบทที่ศูนย์ระหว่างประเทศเพื่อการศึกษาทางการเกษตรขั้นสูงของเมดิเตอร์เรเนียน และก่อตั้งปรมาจารย์และปริญญาเอกด้านยุโรป-เมดิเตอร์เรเนียน
การพัฒนาในเชิงบวก
Johan Robberecht ผู้ประสานงานด้านนโยบายและผู้จัดการโครงการการศึกษาและการวิจัยระดับอุดมศึกษาของสหภาพยุโรปที่สถาบันเพื่อการศึกษายุโรปที่Université libre de Bruxellesในเบลเยียม กล่าวว่าความคิดริเริ่มระดับนานาชาติจะส่งเสริมการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกันและความหลากหลาย เพิ่มขีดความสามารถในการเสริมสร้างศักยภาพ และขับเคลื่อนนวัตกรรมและความยั่งยืน
“แต่จะต้องเผชิญกับความท้าทายหลายประการ
รวมถึงเป้าหมายของสถาบันที่แตกต่างกัน ความเข้มงวดของกรอบพหุภาคี ความยากลำบากในการกระทบยอดแนวทางปฏิบัติที่แตกต่างกันในสถาบันอุดมศึกษา และวาระการวิจัยที่ขัดแย้งกัน” Robberecht กล่าวกับUniversity World News
ผลที่ตามมาคือ “จุดเน้นของความคิดริเริ่มต้องอยู่ที่การชี้แจงวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการด้านการเคลื่อนไหว เราต้องการบรรลุอะไรด้วยความคล่องตัวที่กำหนด? การกำหนดโครงสร้างแรงจูงใจที่ชัดเจนสำหรับนักเรียนและนักวิชาการ มูลค่าเพิ่มในระยะสั้นและระยะยาวของการเคลื่อนย้ายที่กำหนดคืออะไร”
“และการจัดวาระการวิจัยให้สอดคล้องกันมากขึ้น: เราแบ่งปันวัตถุประสงค์การวิจัยใดบ้าง? การเคลื่อนย้ายจะมีส่วนร่วมในการจัดการกับความสนใจในการวิจัยร่วมกันได้อย่างไร”
ในบริบทนี้ Robberecht กล่าวเสริมว่า ความคิดริเริ่มควรจัดลำดับความสำคัญของการเคลื่อนย้ายที่ผูกกับกิจกรรม เช่น การสัมมนา โรงเรียนภาคฤดูร้อน การประชุม การสัมมนาเชิงนโยบาย และการเคลื่อนไหวเสมือนจริง ควรแยกความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนย้ายระยะสั้นและระยะยาว เช่น การแลกเปลี่ยนการฝึกอบรมและการสอน การทำงานภาคสนามและนักวิจัยประจำถิ่น และควรพัฒนากรอบการบริหารที่ปรับเปลี่ยนได้ เช่น การอำนวยความสะดวกด้านวีซ่า
“สิ่งสำคัญที่สุดคือการกำหนดให้ชัดเจนว่าความคล่องตัวหมายถึงอะไร” Robberecht กล่าว ตามเนื้อผ้า ความคล่องตัวได้รับการติดต่อในลักษณะ ‘พรรณนา’ ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้กำหนดนโยบาย โดยมีระดับที่แตกต่างกัน เช่น ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ดุษฎีบัณฑิต เป็นจุดเริ่มต้น
“การปรับเปลี่ยนกรอบการวิเคราะห์ของการเคลื่อนย้ายจากคำอธิบายนี้เป็นกรอบการวิเคราะห์น่าจะเป็นประโยชน์มากที่สุด ธรรมชาติของการเคลื่อนย้ายมีความสำคัญสูงสุดสำหรับการเคลื่อนย้ายสถาบัน บาคาร่า
